金秋时节，丹桂飘香。为了引导教师正确把握统编版教材，探讨小学低年级识字写字教学策略，11月7日下午，思明区小学语文教师们齐聚松柏小学大礼堂开展了思明区小学语文低年级识字写字教学研讨活动。
《大小多少》是一年级的课例，由松柏小学郑莹老师执教，在轻快的反义词歌和有趣的反义词游戏中开始了课堂教学。郑老师注重调动学生已有的生活经验，根据一年级学生的思维特点，为学生创设了良好的识字氛围，并对学生进行了细致的写字指导。她用亲切的语言让学生明白写好字不仅是一项语文基本功，更是传递了“字如其人”的理念。写好字，做好人，书写的是一种品格。
二年级课例《中国美食》是由松柏小学的郑蓉玲老师执教，她的课堂始终围绕着语言教学与文字教学来开展。传统美食文化的感染力，识字互动的趣味性，多种多样的识字方法，不仅调动了学生的课堂学习积极性，更让孩子感受到了中国美食文化及语言文字的魅力。郑老师更是创编了识字儿歌，有效突破了本课的教学难点，最后的字诀歌更是将课堂气氛推向高潮，孩子们在课堂上会学、乐学，收获满满。
课后，在区教研员蔡春荣老师的主持下，评课活动开始了。首先，两位上课老师分别阐释了自己的教学思路以及教后反思。接着，松柏小学的黄素珍老师和方碧暖老师也交流了备课团队的磨课过程。然后，围绕蔡春荣老师提出的六大关键问题，与会老师们参与研讨，踊跃发言，集思广益、共同学习。最后，蔡春荣老师就统编版教材对识字写字的要求、特点及教学策略做了细致的讲解，既有理论高度，又有实践指导，为全区语文教师的教学工作指明了方向，提供了依据。同时，蔡老师也充分肯定了松柏小学两堂研讨课的设计，为识字写字教学的开展提供了标杆作用。
本次研讨活动旨在传递统编小学语文教材的编写理念，共同探索基于统编教材的识字写字教学思路，有效地落实识字写字教学目标。让汉字之光照亮梦想，让汉字文化滋养童年，是全体“小语”人的课题，也是我们松柏小学语文教师们坚定的努力方向。
撰稿人：洪筱雯